Situations d'écriture inventée

Je viens d'apprendre ce terme, ça veut dire que les élèves essayent d’écrire
eux-mêmes des mots qu’ils ne savent pas encore écrire. Mais c'est ds un bouquin assez vieux (2003) donc je voulais savoir si c'est toujours d'actualité ? J'avais pas lu cette méthode dans mes livres + récents...

j'ai le hatier 2006, et cette méthode est citée

Merci !
(moi aussi c'est un hatier mais de 2003)

Jamais entendu parler!!
Tu peux en dire un peu plus s'il te plait?

En fait, c'est quand les enfants doivent écrire des mots qu'ils n'ont jamais vu avant. Ils essayent de trouver par eux-même comment le mot peut s'écrire. Ca peut être en reprenant des bouts de mots déjà connus.
Par exemple, je sais pas, l'enfant veut écrire le mot "chateau", il y a des chances qu'il retrouve "cha" à partir du prénom d'une copine (Natacha) et qu'il marque par contre "to" avec toto (je dis n'importe quoi comme exemple) ou alors s'il a déjà vu "rateau", il prendra peut-être bien "teau"...
Voila en gros ce que j'en ai compris... ^^ (suis pas sure que ce soit clair...)

Oui j'ai bien compris
Mais quel est l'interet pédagogique ? Si lélève se base sur de mauvaises connaissances cela risque de l'induire en erreur non>?

Merci
vu comme ça je comprend l'interet!! En effet je pense que l'encadrement doit être super important mais c'est une méthode que je vais éssayer de connaitre un peu mieux!!
Merci

oui mais j'ajouterais que cela permet de developper la conscience phonologique mais c mon avis, quest-ce que vous en pensez?

Oui tu as raison !

C'est amusant ce que vous dites, mais moi je le vois surtout pour ma fille qui est en CP, et je n'ai jamais vu ca chez elle, ni en MS, ni meme en GS alors qu'elle apprenait les syllabes, mais bine au CP ou elle a envie d'écrire des choses!
Je ne pensais aps que cela pouvait etre apparenté a une "méthode" et je toruve cela super délicat, en tout cas en tant que maman, de dire, non non tu t'es trompée ca ne s'écris pas comme ca alors qu'elle fait l'effort de composer un texte! une fois elle a écris une phrses assez longue a sa copine sur un dessin, et du coup a raturé son texte, j'étias mal a l'aise de lui avoir fait remarqué ses fautes, car cela a détérioré son dessin! heureusement a priori elle n'a pas parut plus ennuyée que ça!
Des fois je me dis qu'effectivement le fait d'etre mère de 3 enfants on a finalement des chances d'avoir le CRPE, avec les exemples que nous donnent nos enfants

j'ai vu ça sur un dessin aussi d'une petite GS

elle avait écrit "C Justine qui la fée"
la maitresse a laissé comme ça (c'était pour envoyer à un ancien copain de classe qui a déménagé dans l'année)
ils avaient étudié les fées ... et un livre dans lequel on retrouvait le mot "qui"...