Une photographie en AV ...

Coucou



Je n'ai pas choisi l'option Arts Visuels pour le concours, mais j'ai pu suivre quelques cours à l'iufm et le prof nous a demande d'utiliser une photographie comme support pour construire une séquence.

Il s'agit de la photo la plus chère au monde (3,2 millions d'euros ), qui s'appelle : Rhein II de Andreas Gursky.



Y aurait-il une âme charitable pour lire ma (euh notre, car on est 4 sur le dossier) séquence et la critiquer de manière constructive, svp ???

https://www.archive-host.com/files/1876809/db335034e4c0368e47c061b74fb0d420378d5bbb/Sequence_Gursky_ebauche.docx

Ta séquence est bien montée. J'adhère aussi à la mise en relief du dessin (moi j'aime aussi les matériaux naturels: craies, sables colorés). J'aurais ajouté une séance "photo du dessin" sous plusieurs angles pour faire jouer les matières, les lumières et justement la perspective. Il manque peut-être un peu de vocabulaire relatif à l'émotion, la sensibilité et l'imaginaire.

Rien de plus, je n'en suis pas plus loin en AV

3.2 Millions une photo : no comment : l'art et moi ça fait vraiment 75

Je ferai suivre cette séquence après/ en parallèle avec une séquence en géo sur la lecture de paysage.

J'ai lu vite (très), mais il ne me semble pas avoir vu de discussion sur le fait que ce soit une photographie et comment arriver à une telle photo ? le fait qu'elle ait été "trafiquée" aussi, ce qui me semble important.

Les élèves ne sont pas toujours à l'aise avec la notion de perspective d'où l'importance je pense de lier avec la lecture de paysage. En stage en CM1, ma tutrice avait fait une petite sortie où les élèves avaient essayé de croqué un paysage et ensuite discussion en commun. Prendre au départ un paysage qui montre bien la perspective contrairement à cette photo où le paysage est "à plat".

La possibilité de 2 sortes d'ateliers me semblent compliquée en pratique au cycle 3... mais je me trompe peut-être... par contre c'est intéressant...

Voili voilou très rapidement mon petit avis mais bon je suis pas experte non plus... ça m'intéresse d'avoir les retours sur la séquence que tu auras par contre !

Merci pour vos remarques !!

Je vous tiens au courant !

Ce que tu proposes semble bien, par contre, je passerai du temps à décrire la photo et faire des hypothèses sur ce que c'est avant de donner le titre.

Circé, pourquoi dis tu "trafiquée" ! Je ne pense pas qu'elle le soit. Tam ?

L'auteur en question a l'habitude de trafiquer ses photos (retourches numériques, photosho* ...), mais dans la photo en question ce n'est pas visible en tout cas. Pas trouvé d'info dessus ...

Il est prévu de faire décrire la photo avant d'en dire quoique ce soit, avec des post-it et au tableau.

Car, en effet, selon la lumière on ne dirait même pas un vrai paysage.

J'ai lu qu'il avait supprimé une usine dessus ?

et pour le prix je le donnerai que à la fin éventuellement avec ouverture sur qu'est-ce qu'une œuvre d'art, pq là c'est garanti t'as des élèves qui te disent que ça n'en est pas et qu'ils peuvent faire pareil...

http://pepites-art.blogspot.fr/2011/12/andreas-gursky-la-photo-la-plus-chere.html

Commentaires du prof :

- très bien d'avoir mélangé les compétences des arts visuels et l'Histoire des arts

- vocuabulaire technique = ex plan, perspective et non les mots pour décrire l'oeuvre

- proposition : dans la réalisation, faire essayer toutes les techniques (peinture, papier déchiré, aquarelle ...) à tous els enfants, puis choix après

- toujours se demander : Qu'est-ce que je veux que mes élèves apprennent ? = objectif

- difficile d'évaluer en arts visuels, mais on peut par exemple demander aux élèves de justifier leurs choix de technique, ou par exemple co-évaluation entre pairs si respect des consignes, rendu technique, aime ou pas à justifier (esthétique)

- prongements possibles :

* géographie : étude des paysages

* sciences : lumière additive et soustractive

* maths : agrandissements (par projection ou par la technique du quadrillage)

- la démarche de création commence dés la première séance et se termine après l'évaluation.

tam d'avoir pris le temps!

lys a écrit: tam d'avoir pris le temps!

On est sur un forum de partage et d'entraide non ?

Donc, de rien

Question pour l'AV : on présente notre oeuvre (moi c'est une photo) et notre exposé, est ce que l'on doit remettre un écrit ?
Merci de votre réponse.