Programme Sciences

Bonjour tout le monde!
Alors voilà je me suis fait un récapitulatif de tous les chapitres qu'il faut voir pour le concours dans la partie sciences mais j'ai peur d'en avoir oublié ou d'en avoir mis en trop... Avec les nouveaux programmes j'ai l'impression que ca change tout le temps donc je voudrais etre sure...

- Respiration animale et végétale
- Circulation sanguine
- Alimentation et digestion humaine
- alimentation animaux
- nutrition végétale
- Procréation humaine
- Reproduction sexuée animaux
- Reproduction végétaux
- Educ santé
- Mouvements et déplacements
- Fonctions sensorielles
- Développement des animaux et des plantes
- Développement homme
- Ecologie
- L'homme et son environnement
- Machine terre
- Volcanisme
- Tremblements de terre
- Classification

Merci beaucoup pour vos réponses

merci pour ce récapitulatif Anais63 . Je pense que tu n'as rien oublié.

Voici le sommaire du Nathan :
Dans ta liste, je n'ai pas trouvé la lumière, ni électricité, mais c'est peut-être dans une de tes catégories...

Le vivant

Alimentation et digestion humaines

Respiration humaine et animale

Circulation sanguine humaine

Fonctions sensorielles et mouvements

Reproduction animale et cycle de développement

Reproduction humaine

Reproduction végétale et cycle de développement

Nutrition végétale

Les êtres vivants dans leurs milieux

Électricité

leviers et balances

Transmission et transformations de mouvements

Analyse fonctionnelle d'objets techniques

Mesures et unité : le temps

Énergie

Matière

Lumière

Astronomie

Séismes et volcans

C'est parce que je ne me suis pas intéressée a la partie physique. Mais merci pour la retranscription du sommaire!

Je comprends que le programme du concours est celui des programmes de l'école primaire, rapporté à notre niveau!
Pas trop le temps là (je pars au boulot dans 5 minutes!), mais je sais plus, est-ce que procréation animale et reproduction sexuée des animaux, c'est pas le même thème? Qu'entends-tu par développement de l'homme?

Autant pour moi je voulais écrire procréation humaine !

C'est justement le thème sur le développement de l'homme et le thème sur le développement des animaux et des plantes qui me posent problèmes. Ce sont des thémes que j'ai trouvé dans le Vuilbert concours 2010-2011 mais que je n'ai pas traité en cours...

Développement de l'homme : les étapes de la croissance (petite enfance, adolescence...), croissance des os et des dents...
Développement des animaux et des plances : type de croissance : continue ou discontinue, développement indirect et direct, cycle de développement des plantes a fleurs : annuelles, bisannuelles, vivaces...

Bonjour,

qu'entendez vous par "Analyse fonctionnelle d'objets techniques" ?

Il n'y a pas de chapitre sur la préservation de l'environnement et l'écologie ?

Dans mon livre (qui date) , je n'ai pas Séisme et volcan : quel niveau de détail est à connaître ?

Pour l'analyse fonctionnelle d'objets techniques : nous avons eu à Lyon : la barrière de parking !! Il y avait une photo et il fallait expliquer comment elle fonctionnait ! J'ai adoré

Voici le texte exact :
Le document représente une barrière automatique.
2.1 Montrez à l’aide d’un schéma que cette barrière comporte différentes fonctions qui permettent de convertir et de
transmettre l’énergie.

Voir : http://media.education.gouv.fr/file/sujets_2010/56/6/MST-10-PG3_149566.pdf
2.2 Pour chacune de ces fonctions, proposez un exemple de solution technologique crédible. Comment s’articulent-elles ?

Pour les niveaux, cela correspond aux connaissances de niveau 3e .... me semble-t-il.

un ephote? C'est quoi?

D'où vous sortez cette expression "analyse fonctionnelle d'objet technique"? (Eve, tu l'as lue où?)

Corrigé : photo.

dans le message de gwen ( ci dessus)

Dans le Hors Serie "La classe" "spécial CRPE
programme sciences et technologie :
Le ciel et la terre (mvt de la terre et des planetes; cycle; saisons, lumières et ombres; volcans et seismes : risque pour les populations humaines)
Matière (eau - changement d'états; qualité; l'air et les pollutions; mélanges et solutions; les déchets)
Energie (fossiles et renouvelables, conso et économie d’énergie)
Unité et diversité du vivant (biodiversité, classification)
Fonctionnement du vivant (développement -végétaux et animaux; reproduction; cycle de vie)
fonctionnement du corps humain et la santé (mvt corporels - muscle os articulation, nutrition -digestion,respiration,circulation sanguine;reproduction et éducation de la sexualité ; hygiène et santé - sport alimentation sommeil)
Les êtres vivants dans leur environnement (chaîne et réseau alimentaire, évolution de l'environnement)
Les objets techniques (circuit électriques;règles de sécurité;leviers balances;équilibre;objets mécaniques;transmission des mvts)

Merci bien.

Ah oui je l'ai le HS La Classe, il est bien et plein de bons conseils ^^ faut que je le relise un peu.

Moi j'ai comme programme :
- mesures et unités
- matière : état et changements d'états, mélanges et solutions, propriétés physiques des gaz
- énergie : formes, transferts et conservation de l'énergie
- lumière : sources, propagation rectiligne de la lumière
- électricité : générateurs et récepteurs, circuits électriques, sécurité des personnes et des installations.
- mécanique : équilibre, transmission et transformation de mouvements
- astronomie : la Terre, le système solaire et l'Univers
- le vivant : le cycle de développement et les fonctions du vivant (la reproduction sexuées et non sexuée, les fonctions de nutrition : digestion, respiration, circlation ; les fonction de relation : fonctions sensorielles et modes de déplacement)
- les êtres vivants dans leur milieu : notion de milieu et d'écosystème, l'action de l'homme sur son environnement
- le corps humain : éducation à la santé (l'hygiène alimentaire, la prévention des conduites à risques, la pratique sportive), reproduction et sexualité
- volcans et séismes.

qu'en pensez-vous ?? et petite question, nous devons dire avant le concours si on choisit les sciences en majeur ou en mineur ?? si oui, comment cela ce passe t-il ? le programme de révision est tout de même le même ?? que conseillez-vous ?? j'ai pas vraiment de préférence pour le moment.

Il n'y a plus de majeur et mineur depuis l'an dernier, les épreuves écrites sont les mêmes pour tout le monde, 4h de français-histoire géo et 4h de math-sciences

Tu peux ajouter aussi : Classification!



En fait tout ce qui est dans les programmes pour l'école.

Bonjour,
Est ce que quelqu'un traite son dossier sur l'alimentation au cycle 3 ?
J'ai du mal avec les nouveaux progs
merci

Hello Nad !
Je fais mon dossier sur l'alimentation au cycle 3 ! 
J'ai créé un poste ici concernant l'avancement de mes réflexions, si tu veux y jeter un œil ! 
Et bien sûr si tu souhaites échanger en MP, sur les programmes, sur ton cheminement, ou autre, n'hésite pas !!

Afofi