par jojocrpe Mer 25 Mar - 14:59
PimprenL dans mon bouquin de dida des maths : ils appellent ça les limitations du sujet, d'ailleurs il y a aussi le développement de l'élève dedans, on sait bien qu'un enfant peut acquérir certains concepts en fonction de son stade de développement, je ne rentrerais pas dans le détail voir les stades de Piaget.
Par exemple la surcharge cognitive, on sait que quand l'élève doit résoudre un problème cela demande une charge mentale de travail en lien avec la mémoire de travail et la mémoire à long terme, cela peut alors demander trop de choses à l'élève pour résoudre le problème et donc provoquer une surcharge cognitive.
Sur les représentations, on sait que les élèves ont leur propre représentation des mathématiques, vécu par rapport à la famille.... et ils peuvent donc se créer des représentations qui peuvent les mettre en échec : par ex je n'y arriverais jamais, je suis trop nul en mathématiques, où les mathématiques c'est pour les garçons.....
Après lors du concours, on ne traitera pas cela parce qu'on n'aura pas accès à ces éléments là, on sera vraiment plus axé sur les 3 autres règles.
